Eu Gabriela, falo em nome do grupo, nós desejamos um Feliz Natal e Um Próspero Ano Novo, esperamos que o ano que vem seja melhor que este ano que passou.....

Confira ano que vem.

Voltaremos.....

Fazer este trabalho nos trouxe mais conhecimento sobre os ângulos, como usar o quadrante e o circulo trigonometrico.
Foi muito bom fazer o blog pois assim dividimos os nosso conhecimentos e duvidas com todos!

Circulo Trigonométrico

Confeccionamos o circulo em uma aula de sabado, após ter confeccionado o circulo trigonométrico fizemos exercicios para melhor ficsação.

O circulo trigonometrico serve para medir todos os ângulos.

Como fazer:
-uma folha de papel milimetrado
-lamina para retro projetor
- um pedaço de papelão do tamanho de uma folha A4
-percevejo
-Na lamina fassa um traço enclinado,
-na folha milimetrada messa 10x10( 10cm para a esquerda, direita, 10 cm para cima e para baixo)
-coloque os ângulos de 0º a 360º( conforme o desenho a cima)
-após colocar os ângulos, coloque a lamina de retro projetor em cima localize o meio do circulo e bote o percevejo.
Pronto você ja possui um circulo trigonometrico!!!!

JOÃZINHO ESTAVA NA CASA DE SUA TIA FLORINDA PASSANDO A TARDE INTEIRA , QUANDU DE REPENTE ELE SE DEPARA COM UMA BAITA PAREDE DA CASA DE SUA TIA Á DISTANCIA É DE 3 METROS DE SEU OLHO. NESSE CASO JOAZINHO ACHAVA QUE A PAREDE DE SUA CASA ERA MAIOR DO QUE SUA TIA FLORINDA E ENTÃO LEBROU-SE DA AULA DE MATEMATICA QUE TINHA APREENDIDO EM TRIGNOMETRIA E ELE TIRA SEU QUADRANTE DA MOCHILA E MEDE 34º SABENDO QUE SUA ALTURA MEDE 1 ,60 ATÉ OS OLHOS. NESSE CASO JOAZINHO USA A TANGENTE DE 34 GRAUS QUE É CATETO OPOSTO DIVIDO PELO CATETO ADJECENTE SOMADO SUA ALTURA PARA CHEGAR NA AULTURA CORRETA.

Uma estudante de jornalismo estava saindo da escola, de repente no portão da escola ela avista em torno de18m um monstro. Ela pega em sua bolsa o quadrante que sua professora lhe ensinou a usar, ela olha pelo buraquinho do quadrante até o ponto mais alto do monstro e ela consegue ver em um ângulo de 76°. Ela anota suas coisas e vai para sua casa.

Chegando em sua casa ela conta o que aconteceu na escola e sua mãe lhe dá uma ideia, de que se ela calculasse a altura do monstro ela poderia escrever uma reportagem para colocar em seu jornal escolar, então ela foi direto para seu quarto calcular.

No dia seguinte na escola ela entrega para a professora sua reportagem que obtia os seguintes calculos.

tag 76°=x\18

4,0108.18=x

x=72,1944

E seu desenho:

3° Postagem:
Na aula de biologia fomos para a rua e fizemos uma atividade, usamos o clinometro para medir a altura do coqueiro e sua circunferencia.
Esta previsto para irmos no parcao, la faremos um levantamento para saber quantas arvores ha no parcao e quantas deveriam ter. o professor Marcelo nos auxiliara com o gps.
Para fazer estes calculos iremos especificar um quadrado de 5x5 por grupo, neste quadrado iremos utilizar o clinometro( nome do quadrante na biologia).
*após isso iremos calcular usando dap( diametro na altura do peito).
*em seguida vamos verificar se as arvores tem mais de 5 cm de circunferencia.

2°Postagem:

Estavamos na internet pesquisando sobre o quadrante então achamos uma pagina que falava sobre:

Pedro Nunes (1502-1578), que inventou o quadrante náutico.

O quadrante, instrumento náutico muito antigo, já no século XV era utilizado pelos portugueses.

Aqui esta a nossa sujestão, quer saber mais quem foi Pedro Nunes? Como era o quadrante na época? Visite o site.

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.esaas.com/grupos/matematica/estagios/placar1.jpg&imgrefurl=http://www.esaas.com/grupos/matematica/estagios/Paginas/pedro_nunes.htm&usg=__vEzJr6zi_8AeqFkvE9Pf2ztdZ9I=&h=258&w=456&sz=39&hl=pt-BR&start=17&sig2=x47s3L8tLEWVwwBuAs4SiQ&tbnid=CEJH2G4xiGWozM:&tbnh=72&tbnw=128&prev=/images%3Fq%3Dquadrante%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR&ei=ivfBStPLK4Xp8QbMycj-BQ